タグ: 日本語教育
２０２２年度 JALTA日本語教師オンライン研修会
JALTA日本語教育振興会からのお知らせです。
244 ☆ なぜ「正方形」なの ?
「正方形」はなぜ「正四角形」とは言わないのか？素朴な質問の回答は?
メトロバンクーバーとビクトリアの9月からの日本語学校の状況
９月から始まるバンクーバーの日本語学校の2022年度の状況をまとめました。
小さなクラブだからこそ、大きな成長がある～ノースショアにほんごキッズクラブ
ノースショアにほんごキッズクラブからのお知らせです。
243 ☆「守る」の語源にびっくり !
「目の当たり」を「まのあたり」と読む理由とは？実は「守る」が関係していた?!
「できた！」のなつがはじまる！大好評につき、８月も開催決定！ノースショアにほんごキッズクラブ
ノースショアにほんごキッズクラブからのお知らせです。
242 ☆ 「い抜き言葉」はダメなの？
SNSの進化にともない、日本語に明治期の言文一致のような大革命が起こっているとか⁈
子どもが楽しく日本語を学べる機会をノースショアで
ノースバンクーバーにこの夏開催されている「ノースショアにほんごキッズクラブ」からの寄稿です。
「生徒への愛情と教育への情熱をもって、楽しく学習」グラッドストーン日本語学園 村上陽子園長インタビュー
「生徒への愛情と教育への情熱をもって」楽しく学習をモットーとするグラッドストーン日本語学園の村上陽子園長に話を聞いた。
241 ☆ 「堪能」は いと厄介 ! 「堪能」に堪能しよう
「堪能」には異なる二つの意味があるので少々紛らわしい。だが、それなりに興味深い。さて、その意味とは？
日系社会のみならず、地元とのつながりを大切に～スティーブストン日本語学校 鈴木知子校長に聞く～後編
1960年創立のスティーブストン日本語学校。19世紀末から20世紀初めにかけて和歌山からの多くの移民が暮らしていたスティーブストンにある日本語学校で現在校長を務める鈴木知子校長に話を聞いた後編。
日系社会のみならず、地元とのつながりを大切に～スティーブストン日本語学校 鈴木知子校長に聞く～前編
1960年創立のスティーブストン日本語学校。19世紀末から20世紀初めにかけて和歌山からの多くの移民が暮らしていたスティーブストンにある日本語学校で現在校長を務める鈴木知子校長に話を聞いた。
